| 序号 | 更正项 | 更正前内容 | 更正后内容 |
| 1 | 第二章采购需求→标的名称→自动驾驶观光车 | 4.人机交互人机交互功能提供基础的车辆驾驶和智能驾驶的信息交互功能。人机交互系统主要以触屏+语音(车内外)交互的形式体现。车辆具有完整的车端数字体验,包括LBS智能景点导游、智能语音交互等功能 | 4.人机交互人机交互功能提供基础的车辆驾驶和智能驾驶的信息交互功能。人机交互系统主要以触屏+语音(车内外)交互的形式体现。车辆具有完整的车端数字体验,包括校园景点导游、语音交互等功能 |
| 2 | 第二章采购需求→标的名称→自动驾驶观光车 | ▲6.远程驾驶/远程调度智能驾驶观光车具备完整感知、决策、控制能力,同时具备5G远程驾驶功能(需要配套方向盘、油门、显示终端等驾驶座舱及智能驾驶车辆管理系统),车辆可通过管理后台驾驶座舱进行远程接管,实现智能化调度等功能。 | ▲6.远程驾驶/远程调度智能驾驶观光车具备完整感知、决策、控制能力,同时具备5G远程驾驶功能(配套方向盘、油门、显示终端等),车辆可通过管理后台驾驶座舱进行远程接管,实现智能化调度等功能。 |
| 3 | 第二章采购需求→标的名称→自动驾驶观光车 | 4)管理端小程序:(略) | 4)管理端程序:(略) |
| 4 | 第二章采购需求→标的名称→自动驾驶观光车 | 6)车辆自检及自愈功能:(略) | 6)车辆自检及自愈功能:(略) |
| 5 | 第二章采购需求→标的名称→自动驾驶观光车 | 2.车辆技术参数(1)尺寸:(略) | 2.车辆技术参数(1)尺寸:(略) |
| 6 | 第二章采购需求→标的名称→自动驾驶观光车 | 3.电器系统(1)电池:(略) | 3.电器系统(1)电池:(略) |
| 7 | 第二章采购需求→标的名称→自动驾驶观光车 | S电子助力,双球头双推杆齿轮齿条式带间隙补偿方向机。(8)前悬系统:(略) | 4.车身及底盘(1)座椅:(略) |
| 8 | 第二章采购需求→标的名称→自动驾驶观光车 | ▲5.车辆计算平台:(略) | ▲5.车辆计算平台:(略) |
| 9 | 第二章采购需求→标的名称→路侧单元(固定式+移动式) | 5.定位模块▲(1)MEMS性能1)陀螺仪:(略) | 5.定位模块▲(1)MEMS性能1)陀螺仪:(略) |
| (略) | 第二章采购需求→标的名称→云控平台 | 5.数智教学实训算力云平台:(略) | 5.数智教学实训算力云平台:(略) |
| (略) | 第二章采购需求→标的名称→云控平台 | (3)为满足高技能人才培训实现“教、学、练、考”的闭环,对教学质量进行评估,配置在线理论考核系统,具体要求如下:(略) | (3)为满足高技能人才培训实现“教、学、练、考”的闭环,对教学质量进行评估,配置在线理论考核系统,具体要求如下:(略) |
| (略) | 第二章采购需求→标的名称→云控平台 | (4)AI 助手功能为满足自动驾驶环境感知中视觉识别课程的教学需求,提高道路交通图片数据标注的效率,AI辅助学生学习,要求具备AI问答助手功能,具体如下:(略) | (4)智能问答功能为满足自动驾驶环境感知中视觉识别课程的教学需求,提高道路交通图片数据标注的效率,具备智能问答功能,辅助学生学习,具体如下:(略) |
| (略) | 第二章采购需求→标的名称→解剖新能源汽车 | 一、项目目标:(略) | 一、项目目标:(略) |
| (略) | 第二章采购需求→标的名称→解剖新能源汽车 | 四、新能源汽车结构原理与检修教学资源包1、课程资源包介绍课程资源包以市场常见新能源车型为主进行开发,将新能源汽车结构原理与检修课程教学项目制作,以“典型工作岗位分析——工作任务与职业能力——知识的结构与重构——教学内容序化”的基本思路构建课程,实现理实一体化数字资源建设。2、课程资源包内容新能源汽车结构原理与检修课程资源至少包含以下项目和任务项目一 :(略) | 四、新能源汽车教学资源包1、课程资源包介绍课程资源包以实际交付解剖新能源汽车的结构原理或检修相关课程教学项目进行开发,以“典型工作岗位分析——工作任务与职业能力——知识的结构与重构——教学内容序化”的基本思路构建课程,实现理实一体化数字资源建设。▲2、课程资源包内容(资源包包含课程标准1套、学习工作页≥1本、教学设计≥5份;教学课件(PPT)≥5个;实训任务工单≥(略)个;微课/视频≥(略)个;二维动画≥3个;三维动画≥3个;习题库≥1套。3、教学资源(1)课程标准1份课程标准包括课程信息、课程定位、课程目标、课程设计理念和思路、课程内容、教学要求与学时分配、教学实施建议、教学团队、学生考核与评价、授课进程与安排等内容,要符合学院课程标准模板要求。按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。▲(2)学习工作页1份,字数(略)字以上;体现新能源汽车产业发展的新技术、新工艺、新规范,符合课程标准的要求;名称、名词、术语、图表规范等符合国家有关技术质量标准和规范。(3)教学设计5份,总页码不少于(略)页;教学设计体现授课信息、课程安排、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程;课前准备、课中安排规划、课后拓展等内容,符合学院教学设计标准模板要求。(4)教学课件PPT5份,总页码不少于(略)页;按照教学逻辑,配套活页式教材任务,展示重点难点知识。▲(5)实训工单(略)个及以上,总页码不少于(略)页;用于指导学生实训过程操作,记录学生实训数据,评测学生实训效果,活页式形式便于学生使用和填写,与活页式教材与微课视频相配套。▲(6)微课/视频(略)个及以上,总时长不少于(略)分钟;视频符合学院精品课程建设视频要求标准。实景屏幕拍摄、PPT美化合成或者操作录屏。视频录制场地为教室、演播室、实训室或外景实景地点。后期制作要求:(略) |
| (略) | 《更正公告(二)》 | 原《更正公告(二)》质疑点(略)的“第二章采购需求→序号3标的名称→解剖新能源汽车” | 现修改为“第二章采购需求→序号4标的名称→解剖新能源汽车 |